martes, 24 de noviembre de 2015

Evaluación

Intervención:

Consideramos que nuestra intervención fue exitosa y enriquecedora para cada uno de nosotros. El lugar en donde se realizó no era muy amplio y esto hacia más difícil las actividades que llevaríamos a cabo, debido a que los apoderados se debían agrupar para las actividades, aun así se pudo realizar esta de forma exitosa. Cumplimos con los tiempos asignados, por otro lado los apoderados participaron en el taller y lo más importante es que nuestro objetivo principal se cumplió. Podemos concluir, que respecto a la intervención, la evaluación  es positiva.



Resultados:

Los resultados de la intervención fueron positivos puesto que se ven reflejados en los métodos de medición de la actividad final. Donde aquí los participantes de la intervención nos dejaron sus opiniones y comentarios de como recibieron la información previamente entregada y algunas sugerencias a considerar para nuestras próximas intervenciones.










Proceso:

El proceso ha sido arduo, en un comienzo como equipo se nos dificultó determinar el tema a desarrollar, sin embargo luego de algunos inconvenientes logramos definir la problemática a trabajar.
A medida que fue avanzando el tiempo, debimos ir trabajando en conjunto, ya sea recopilando información, haciendo entrevistas y también acercándonos al Jardín Infantil Betty, para obtener información y así poder conocer la situación de las personas con las que intervendríamos.
Luego de tener la información pertinente y los permisos necesarios, realizamos nuestra intervención el día 17 de noviembre.
Este proceso ha sido productivo, enriquecedor y relevante como nuestro primer acercamiento a la realidad, considerando nuestra formación como estudiantes de Trabajo Social.  Aprendimos la organización del tiempo, el trabajo en equipo, a valorar y potenciar de las capacidades de cada integrante; en el área académica aprendimos que previo a la intervención hay varios procesos que se deben llevar a cabo, ya sea el diagnóstico, la planificación, el planteamiento de objetivos y metodologías para la ejecución de una intervención de Trabajo Social, así también que la evaluación es una parte importante luego de realizar.
Para finalizar, recordaremos los objetivos que nos planteamos en un comienzo:
En cuanto a los objetivos que como equipo nos planteamos, en primer lugar y como objetivo general es dar a conocer los beneficios e importancia de la educación preescolar.
Luego los objetivos específicos planteados:

- Incentivar la valoración de la importancia del jardín Infantil como institución pedagógica y no como una guardería.
- Lograr un compromiso de los padres con la institución.
- Entregar la información de manera clara y precisa, de este modo lograr una buena comprensión de esta.


Luego de realizar la intervención podemos corroborar con los resultados obtenidos que cumplimos con la finalidad propuesta.



lunes, 23 de noviembre de 2015

Ejecución


Previo a nuestro acercamiento como la meta principal a desarrollar, realizamos la entrega de invitaciones a los padres y apoderados por intermedio de la educadora de párvulo, todo esto con el fin de motivar la asistencia y que tuvieran noción de que somos estudiantes y que íbamos con el propósito de entregar información relevante para reforzar los contenidos educativos que entrega la educación preescolar en los distintos niveles educativos y concientizarlos a partir de aquellos contenidos entregados.

Comenzamos el día miércoles 11 de noviembre enviando las invitaciones a los padres y apoderados del nivel medio menor 3, para así familiarizar a los padres desde ya con nuestra intervención. 



Luego de realizar la entrega de las invitaciones, llegó el día esperado con el fin de entregar dicha información, este día fue, el día martes 17 de noviembre del presente año a las 15 horas. Este proceso fue llevado a cabo en conjunto con la educadora perteneciente al nivel medio menor 3 (2 a 3 años), nuestra intervención se realizó dentro de una reunión, en la cual asistieron 27 apoderados de un total de 28; del total eran 9 hombres y 18 mujeres.

Previo a comenzar con nuestra intervención preparamos una colación saludable para los padres que asistirían.



Haciendo hincapié a nuestra intervención, dandonos el paso la Educadora de Parvulos Carol Santelices, a cargo de ese nivel. Se contó con 30 minutos aproximadamente para realizar nuestra exposicion, en ella lo primero que se realizó fue nuestra presentación (quienes somos, institución y a la carrera que pertenecemos).



Posteriormente se realizó una actividad para romper el hielo, hablamos de una actividad donde se dividió a los apoderados en grupos de 6 personas, en esta actividad se entregaron conceptos claves con la finalidad de evaluar sus conocimientos respectos a estas palabras, tales como desarrollo, guardería, estímulo, educación y como último concepto jardín infantil.



Por consiguiente se presentaron los objetivos de esta intervención, y a continuación los contenidos que respaldan nuestra presentacion (apoyándonos de gráficos, tablas y referencias). Además se presento un video, se entregaron los respaldos de los programas que imparte el Jardín Infantil Betty.



Por último se realizó una actividad de evaluación, encuestando la opinión por parte de los apoderados en relación a los contenidos entregados, finalizando una convivencia, potenciando e incentivando el consumo de alimentos saludables.



Tras un arduo trabajo en conjunto con el Jardín Infantil durante todo este proceso, hemos concluido con nuestro meta inicial, sintiéndonos muy satisfechos y conformes con los resultados obtenidos.




domingo, 22 de noviembre de 2015

Análisis de experiencias similares


En relación con nuestro tema y también en cuanto a intervenciones realizadas en el Jardín Infantil Betty, no se ha llevado a cabo ningún acercamiento en relación con la educación preescolar, y tampoco se ha dado la instancia para realizar una práctica de este tipo.
Quienes las han llevado a cabo: esta actividad se hace de manera indirecta, es decir a través de informes de capacidad adquirida de los niños, que son reportados a los padres sobre los avances positivos del niño.
Donde las han llevado a cabo: toda ocasión de informe se han llevado a cabo en el jardín, mediante las reuniones las cuales se realizan mensualmente.
Si bien, en el jardín se han realizado acercamientos para entregar información, sin embargo ninguno de estos ha sido de manera focalizada y puntual como la que se entregará en nuestra intervención.
Cabe destacar que es primera vez que se realiza una actividad como la que haremos, y es primera vez que la realizan personas de forma externa al jardín.






sábado, 21 de noviembre de 2015

Relación con el Trabajo Social


Consideramos que nuestra intervención tiene elementos del T.S tales como un diagnostico puesto que todo nuestro trabajo está basado en un tema en específico por lo que se detectó el problema a intervenir. Por otro lado tenemos la etapa de planificación que se basa principalmente en planificar nuestro trabajo y desarrollar un plan para llevar a cabo nuestro objetivo. También se cuenta con una ejecución la cual principalmente está destinada a desarrollar la actividad como tal. Y por último se cuanta con el proceso de evaluación la que tiene como finalidad evaluar el proceso de nuestra actividad y como resulta dicha intervención.

Se considera  que esta intervención es parte del T.S puesto que cuenta con un objetivo el cual se realiza con un grupo de personas y cuenta con un modelo de intervención para el cual se consideró que es el más apto y apropiado para trabajar en esta problemática, siendo este el modelo Circular o de Sistemas siendo este un proceso en el cual estamos en constante evaluación, este proceso nose realiza por etapa, a su vez no es permanente lo que permite  ejecutar modificaciones, y así también posibilita que sea realizado por los dos ejes, por un lado los coordinadores y por otro los sujetos a los cuales realizaremos nuestra actividad (estudiantes, institución, apoderados).

Hay quienes se refieren a la intervención profesional como un ejercicio profesional que expresa un saber hacer especializado, que se puede comprender en el marco de una estructura conceptual que incluye conceptos como acción social, práctica social, profesión e intervención. (Cifuentes. R, 2006, p. 173-174)



Corvalán también habla de intervención social, comentando que:

"Supone un proceso que parte del conocimiento de problemáticas: se identifican sujetos, situaciones y circunstancias; se reconocen diferentes realidades subjetivas construidas mediante representaciones y comprensión interna de los hechos, desde perspectivas particularizantes; se apoya en teorías sociales que juegan un papel explicativo y guían el conocimiento, proceso y resultados" (Corvalán, 1996, p. 173).

Referencias:

Cifuentes, R. (2008)  “Aportes para la fundamentación de la intervención profesional en Trabajo Social”  Revista Tendencia & Retos Nº 11: 169-187 

Corvalán, R. “Los paradigmas de lo social y la concepción de intervención en la sociedad”. CIDE 4. Chile (1996). 

jueves, 19 de noviembre de 2015

Diseño de la actividad


Objetivos:

En cuanto a los objetivos que como equipo nos planteamos, en primer lugar y como objetivo general es dar a conocer los beneficios e importancia de la educación preescolar.
Luego los objetivos específicos planteados:

- Incentivar la valoración de la importancia del jardín Infantil como institución pedagógica y no como una guardería.
- Lograr un compromiso de los padres con la institución.
- Entregar la información de manera clara y precisa, de este modo lograr una buena comprensión de esta.



Metodología:

Trabajo previo:

En cuanto a la metodología, nos basamos en el método de la Teoría General de Sistemas, en donde los elementos están relacionados entre sí. De este modo, en el jardín infantil está insertada la familia, en donde asiste el niño y su apoderado, siendo este último el receptor de informes e información concerniente al niño. El jardín infantil cuenta con un sistema en que trabajan en conjunto con la familia, en un mutuo apoyo, por ende la teoría de los sistemas sería la más apropiada para nuestra intervención.
En base a nuestra idea de intervención, nos dispusimos a preparar los materiales e instrumentos que utilizaríamos en nuestra futura intervención, tales como la presentación de power point, videos, las hojas de evaluación y la colación saludable que compartiríamos.
Previo a nuestra intervención directa en el jardín, enviaremos unas invitaciones en la cual trataremos de realizar un acercamiento a los padres y apoderados; para que nuestra presencia en el jardín sea conocida y estén preparados y dispuestos para recibirnos y participar en nuestra intervención.

Intervención:

Nuestra intervención comenzará con nuestra presentación, con tal de hacernos más cercanos a los padres y apoderados.
Para comenzar realizaremos una técnica de animación e introducción al tema, con el fin de distender el ambiente. En donde se dividirán a los padres en grupos de 5 personas aproximadamente y se les entregará un concepto, el cual deberán describir y comentar luego con todos los demás a viva voz.
Tras la actividad inicial daremos paso a la exposición de la información para generar conocimiento y lograr nuestro objetivo principal. Durante la exposición, realizaremos preguntas y estaremos dispuestos a comentarios, con la idea de dialogar con los padres. Así en última instancia se generará una evaluación para medir los conocimientos que hemos entregado a través de la información que se impartirá y a través de estos se podrá tener en consideración el impacto de nuestra intervención.
Finalmente entregaremos una colación saludable, la cual será un vasito de frutas surtidas para cada padre que asistió.



Recursos:

En cuanto a los recursos que utilizaremos para nuestra intervención, tanto materiales como humanos son los siguientes:

Para las invitaciones y la intervención:
- Cartulinas de colores
- Lápices
- Hojas de oficio
- Impresora
- Computador
- Proyector
- Parlantes
- Cámara fotográfica
- Sala de reuniones
- Sillas
- Mesas

Para la convivencia saludable:
- Vasos plásticos
- Cucharas desechables
- Kiwis
- Guindas
- Manzanas
- Peras
- Plátanos

Recursos humanos: 
- Padres y apoderados del Jardín Infantil Betty
- Educadora de Párvulos
- Coordinadores de la intervención




Tiempo:

Los tiempos que determinamos para cada actividad de la intervención y fueron los siguientes:

En total contamos con 30 minutos para la realizar la intervención.
Presentación: 1 minuto
Actividad inicial: 5 minutos
Exposición: 15 minutos
Actividad final: 5 minutos
Convivencia: 2 minutos

Finalización: 2 minutos